El trabajo de investigacion presenta un estudio enfocado a conocer el impacto del modelo curricular de educacion tecnologica en 1995, el cual se implemento a partir de la reforma educativa en el nivel de Educacion Secundaria en 1993 en Mexico. El estudio incluyo el analisis de los actores sociales que instrumentan y se forman bajo el curriculum institucional, particularmente de 27 docentes y 390 alumnos de cuatro actividades tecnologicas del area agropecuaria: Agricultura, Apicultura, Ganaderia y Conservacion e Industrializacion de Alimentos (Frutas y hortalizas; Carnes y Lacteos), en tres Escuelas Secundarias Tecnicas Agropecuarias en el Distrito Federal. Se valoro su comprension, conocimiento, percepcion y operacion de los programas de estudio. Asimismo, se estudio los insumos escolares que repercuten en el rendimiento de los alumnos y en la ejecucion adecuada del modelo curricular. Se aplicaron cuestionarios y se realizo un analisis FODA."
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